Stosowanie słowa jeszcze
W 19 miesiącu po raz pierwszy zanotowano u dziecka spontaniczne stosowanie słowa "jeszcze", które nabierało u niego charakteru dodawania. Kiedy w 23 miesiącu podzielono czekoladkę pomiędzy dziecko i brata w ten sposób, iż dano mu część znacznie mniejszą, dziecko nie widziało w tym jeszcze "krzywdy". W 36 miesiącu odwzorowuje ono figury złożone z trzech elementów. W tym samym czasie zaczyna używać słów "wszystko" i "dużo". W 51 miesiącu potrafi nawlekać perełki w ten sposób, iż zmieniają się tam trzy elementy. Zaczyna też już w tym czasie operować poprawnie słowem "trzy". Według Sterna istnieje takie prawo rozwoju pojęć liczbowych, iż dzieci naprzód przyswajają sobie nazwy liczbowe, stosując je bez rozumienia ich treści, następnie uczą się poprawnie liczyć kolejno, a więc dochodzą do zrozumienia liczb porządkowych, a dopiero na dalszym stopniu rozwoju pojmują liczbę jako zbiór jednostek. Ciekawe jest, iż dzieci prędzej uczą się rozumieć znaczenie liczby dwa, aniżeli liczby jeden.
Podobne strony: masowa wysyłka sms Nie tylko bluzy ale i między innymi polar może nas ogrzać zwłaszcza w masakryczne zimno. mieszkania Ochota Zagadnienia psychodydaktyki i nie tylko.