Otóż okazuje się we wczesnym etapie (3- 4 rok życia), iż dziecka wierzy w jednakową ilość buteleczek i szklaneczek tylko tak długo, jak długo każda szklaneczka ustawiona jest naprzeciw jednej buteleczki tak, iż oba rodzaje przedmiotów tworzą szeregi jednakowej długości i o jednakowym odstępie między poszczególnymi członami szeregu. Z chwilą jednak, gdy na oczach dziecka zsuniemy szklaneczki nieco bliżej ku sobie, tak iż długość odcinka zajmowanego przez nie stanie się mniejsza aniżeli długość odcinka zajmowanego przez buteleczki, dziecko traci wiarę w jednakową ilość obu rodzajów przedmiotów. Zazwyczaj twierdzi, iż ilość szklaneczek jest teraz mniejsza wskazując na to, iż utworzony przez nie szereg jest krótszy. Wobec trudniejszego zadania staje dziecko wtedy, gdy mając z jednej strony szereg "ludzików" różnej wysokości, a z drugiej strony szereg laseczek różnej długości, ma dla każdego ludzika dobrać odpowiednią laseczkę (laseczka odpowiednia dla danego ludzika nie będzie oczywiście miała długości takiej samej jak ludzik).

Podobne strony: wideofilmowanie wagi elektroniczne kuchnie Zagadnienia psychodydaktyki i nie tylko.

• Projekty domów
• kubki reklamowe
• ekskluzywne drzwi