Ćwiczenia dla dziecka
Liczba 6 to albo sześć następujących po sobie czynności, albo też sześć znajdujących się równocześnie w przestrzeni oddzielnych przedmiotów. Istnieje spór, który z tych dwóch rodzajów interpretowania istoty liczby jest genetycznie wcześniejszy i rzeczowo bardziej "adekwatny". Thorndike zwraca uwagę, iż przy ujmowaniu liczb zachodzić może ponadto szereg innych różnic mających znaczenie przy nauczaniu. Po pierwsze, można ckreślać daną liczbę w odróżnieniu od innych przez wyznaczenie jej określonego miejsca w szeregu liczbowym. W tym ujęciu szóstka jest liczbą, która zajmuje miejsce pomiędzy piątką a siódemką. Nieco inne jest ujęcie liczby jako pewnego zbioru (grupy). 1 H. Beckmann Die Entwicklung der Zahlleistung bei 2-6 j&hrigen Kińdern. Zeit. f. ang. Psych. 22, 1923. Z innych rozpraw, dotyczących rozwoju pojęć liczbowych w wieku przedszkolnym, wymienimy jeszcze: I. Filbig Untersuchungen ilber die Entwicklung der Zahlvorstellungen im Kinde. Zeit. f. pad. Psych., t. 24, 1923 oraz B. R. Buckingham i I. McLathy The Number Abilities of Children When Enter Grade One. 29 "Yearbook of the National Society for the Study of Educa-tion".
Podobne strony: dodatki na bloga turystyka.traczyk24.com Biuro tłumaczeń Zagadnienia psychodydaktyki i nie tylko.